太原優(yōu)質(zhì)消防設施操作員推薦機構(gòu)

具體撲救舉例如下：1.如油鍋著火時，只需迅速用鍋蓋蓋住油鍋應迅速用鍋蓋，然后把鍋端開即可。這是因為鍋蓋把著火的油和空氣隔開了，油得不到足夠的空氣，就不能繼續(xù)燃燒下去，使其熄滅。2.同樣道理，用黃沙、泥土、濕棉被、濕麻袋甚至滑石粉等去覆蓋著火的燃燒物，并將燃燒著的東西全部蓋住，也是為了隔絕空氣與燃燒物接觸，使火熄滅。初期火災重點在于利用身邊可以利用的簡易工具，因地取材，來撲滅剛剛發(fā)生的火情，盡量阻斷火災的必要條件使火勢消滅在初起階段。

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英國的消防培訓工作世界聞名，1968年成立的英國消防學院，除了為本國公共消防部門和各專業(yè)部門培養(yǎng)大批中、高級消防人員外，還先后為世界75個國家培訓了許多合格消防人員。目前這個培訓中心每年都接受6000名各國消防員在此培訓。學院有250門教程，按其內(nèi)容分為50多種，可以滿足本國和世界各國不同層次學員的要求。這些教程內(nèi)容的廣度和深度、訓練場地標準化和現(xiàn)代化程度，培訓學員素質(zhì)之高，都居世界水平。學院還有歐洲大和世界著名的消防圖書資料館。在英國，除消防學院外，全國各地還有許多中小規(guī)模的消防員培訓中心。英國民用航空部還在北部的泰桑德機場外成立了國際民用航空消防員培訓學校，沙特阿拉伯、斯里蘭卡等國家和香港的消防員都在這兒培訓過。英國石油部門還在蘇格蘭東北部蒙特羅斯建立了撲滅海上鉆井平臺等設施火災的培訓中心。

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在日本，國家統(tǒng)一制定《消防學校教育訓練大綱》和《消防學校的設施、人員及管理標準》由國立消防大學及都、道、府、縣所指定城市辦的消防學校及市、町、村辦的消防訓練班具體實施。日本共有52所消防學校，日本消防大學建立于1959年，是日本消防教育的高學府，負責對國家、都、道、府、縣的消防干部，市、町、村的消防技術職員和消防團長進行高級消防教育訓練。日本的消防教育特別著重教學與實際結(jié)合，學校有非常完備的消防訓練場所，這些場所均按實際建筑模式設置，而且都設有現(xiàn)代化的聲光、音響、蒸汽設備，其氛圍完全模擬真實火場。此種訓練不僅僅是技能訓練，同時也是種心理素質(zhì)訓練。此外，日本還非常重視對廣大市民的防災、救災教育。日本東京有規(guī)模宏大的消防博物館，收集了2500輛各國的微型消防車，前來參觀的少年兒童興趣盎然，絡繹不絕。

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滅火器作為一般消防用器材，在消防點使用機會少，存放時間長，往往被人們遺忘，一旦需要它時，卻由于種種原因不能使用，既延誤了滅火時間，又擴大了受災面。所以，對滅火器材進行定期檢查，及時報廢和更換十分必要。那么，怎樣去識別報廢的滅火器呢？通常采取的方法有“九看”：看是否超過規(guī)定使用期限。滅火器如果超過使用期限，不論是否使用過，筒體必須進行水壓試驗。另外，滅火器已經(jīng)使用過，雖未達到規(guī)定期限，但外觀檢查發(fā)現(xiàn)筒體有磕碰，焊縫外觀不符合質(zhì)量規(guī)定要求，也應進行水壓試驗，不合格的必須報廢，不允許補焊。

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進行室內(nèi)裝飾裝修盡量采用不燃、難燃材料。是建筑的主體設計要保證符合消防規(guī)范要求。住戶在進行室內(nèi)裝修時，盡可能地不用可燃和易燃材料，避免增加居室的火災荷載，降低居室的耐火等級。要妥善處理裝修效果與安全之間的矛盾，積極使用不燃、難燃材料，避免使用燃燒后產(chǎn)生大量毒氣的建材，做到安全適用、技術先進、經(jīng)濟合理。保證電器線路質(zhì)量，預防電氣火災。用電不慎引起火災的發(fā)生貫穿于家庭一日生活的始終，善用之則為福，不善用之則為禍。預防電氣火災，要根據(jù)防濕、防潮、防熱、防腐等具體要求，合理選用線路種類；其次要確保各類電器、線路的質(zhì)量安全，保證線路能在電器添置的情況下，不出現(xiàn)過負荷情況；另外線路敷設時應盡量走近路、直路，避免迂回曲折。