鎮(zhèn)江學(xué)習(xí)注冊(cè)消防師費(fèi)用

封隔法。如果走廊或?qū)﹂T(mén)、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門(mén)縫用毛巾、毛毯、棉被等封死，防止受熱，并不斷往門(mén)上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到控制火勢(shì)蔓延的目的。高樓層著火逃生法。處于高樓層時(shí)，不要跳樓，應(yīng)退守安全部位，火勢(shì)逼迫時(shí)可用水冷卻門(mén)窗，以呼喊、擲物等方式向營(yíng)救人員示意。有條件的可將繩子、床單等連接成長(zhǎng)條，固定在門(mén)窗上順著滑下，但必須確保繩子、床單長(zhǎng)度足夠。被迫跳樓逃生法。如無(wú)條件采取上述自救辦法，時(shí)間又十分緊迫，處于低樓層的人可采用此方法逃生，但要向地面拋下一些厚棉被、沙發(fā)墊子，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳落地。

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在日本，國(guó)家統(tǒng)一制定《消防學(xué)校教育訓(xùn)練大綱》和《消防學(xué)校的設(shè)施、人員及管理標(biāo)準(zhǔn)》由國(guó)立消防大學(xué)及都、道、府、縣所指定城市辦的消防學(xué)校及市、町、村辦的消防訓(xùn)練班具體實(shí)施。日本共有52所消防學(xué)校，日本消防大學(xué)建立于1959年，是日本消防教育的高學(xué)府，負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家、都、道、府、縣的消防干部，市、町、村的消防技術(shù)職員和消防團(tuán)長(zhǎng)進(jìn)行高級(jí)消防教育訓(xùn)練。日本的消防教育特別著重教學(xué)與實(shí)際結(jié)合，學(xué)校有非常完備的消防訓(xùn)練場(chǎng)所，這些場(chǎng)所均按實(shí)際建筑模式設(shè)置，而且都設(shè)有現(xiàn)代化的聲光、音響、蒸汽設(shè)備，其氛圍完全模擬真實(shí)火場(chǎng)。此種訓(xùn)練不僅僅是技能訓(xùn)練，同時(shí)也是種心理素質(zhì)訓(xùn)練。此外，日本還非常重視對(duì)廣大市民的防災(zāi)、救災(zāi)教育。日本東京有規(guī)模宏大的消防博物館，收集了2500輛各國(guó)的微型消防車(chē)，前來(lái)參觀的少年兒童興趣盎然，絡(luò)繹不絕。

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跳樓逃生，也是一個(gè)逃生辦法，但應(yīng)該注意的是：只有消防隊(duì)員準(zhǔn)備好救生氣墊并指揮跳樓時(shí)或樓層不高(一般4層以下)，非跳樓即燒死的情況下，才采取跳樓的方法。跳樓也要講技巧，跳樓時(shí)應(yīng)盡量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳;如有可能，要盡量抱些棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開(kāi)大雨傘跳下，以減緩沖擊力。如果徒手跳樓一定要扒窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)使身體自然下垂跳下，以盡量降低垂直距離，落地前要雙手抱緊頭部身體彎曲卷成一團(tuán)，以減少傷害。請(qǐng)記?。禾鴺遣坏扔谧詺?，關(guān)鍵是要有辦法。

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誤區(qū)一：長(zhǎng)時(shí)間給手機(jī)、平板電腦等充電?，F(xiàn)如今人們的生活似乎已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)各種電子產(chǎn)品了，但由于智能手機(jī)、平板電腦等耗電量高，待機(jī)時(shí)間短，許多人為求省事會(huì)長(zhǎng)時(shí)間給電子產(chǎn)品充電，或者一邊充電一邊玩耍，這樣的習(xí)慣會(huì)降低電池的自我保護(hù)功能，也容易引發(fā)火災(zāi)。誤區(qū)二：插線(xiàn)板長(zhǎng)期不拔不清理。很多家庭都存在這樣的習(xí)慣，插線(xiàn)板上不僅連接很多大功率電器，而且長(zhǎng)期不拔掉電源，更很少去清理，長(zhǎng)此以往，會(huì)在插頭兩極和插孔間積累很多灰塵和毛發(fā)，很容易因?yàn)樨?fù)荷過(guò)大，引起火災(zāi)。